一起回顾课程精彩瞬间
在阳光灿烂的仲夏，下午的太阳已没有正午的毒辣，孩子们在植物园的树荫下，开启了《我的树朋友》双语情景课程。01
绘本双语共读
4-8岁儿童的认知里现实和想象往往关联在一起，绘本中的故事与情境在现实中再现，往往会增强儿童的想象力，使其内心得到充盈，获得更多成长的力量。选择双语共读的形式，希望在真实的情境下，用孩子自身的好奇心和内驱力打破语言的壁垒，开启主动双语交流的学习。本次英语绘本采用的是洛嘉自主设计的绘本，内容精美，信息简洁明晰，符合儿童的观看特点。孩子们围坐在主讲老师身边，一起聆听学习老师讲解绘本。02
自然观察
“触摸自然。唤醒探索未知的好奇，才是最科学的学前教育。”将孩子置于自然之中，他们总会不自觉的“研究”起植物、昆虫、土壤。正如这节课程里的孩子们一样，自发地在自然中探索，一会儿在地上发现了梅核，一会儿看到大大的日本弓背蚁，一会儿在栏杆上发现蟪蛄的蝉蜕。在自然观察中，伴随着主讲老师的精彩讲解，孩子们认识了6种植物，树皮随年龄变化的白皮松、果实像翅膀一样的元宝枫、树叶摸起来毛茸茸的毛樱桃与构树、叶子像针一样的油松、叶子像羽毛和鱼骨的水杉。03
自然戏剧
游戏是幼儿最自然、最有效的学习。为了让孩子们更好地认知了解水杉的故事，洛嘉的老师们根据水杉孑遗树种的属性，加上北京本土鸟类与昆虫，研发自制一整套本土物种教具。结合定制的戏剧游戏，利用“专家入戏”“角色扮演”的戏剧手法,带领孩子们在自然中去跑、去看、去听，去探索，去欢笑。用游戏和故事引导孩子们的观察力、专注力和感受力，去观察发现自然的一切——植物、动物、石块、土壤和蓝天，去感知万物之间的关联。有趣的游戏自然而然吸引家长们前来一起玩耍，宝贵的亲子互动的时光，家长们深情的投入更加调动了孩子们的表演兴趣。每一场都是如此的精彩，留给大家的是意犹未尽~04
自然制作
动手去实现自己所想是孩子们的所爱。课程的最后一个环节，是孩子们根据任务单上的提示，去制作植物木偶人与水杉画。孩子们的奇思妙想的确令人惊奇，不一会儿，孩子们的作品就呈现出来，并向大家介绍讲解自己的作品。整个课程过程结束，孩子们收获了一场有趣的植物探索旅程，不仅深入了解了几种植物，还增进亲子间感情，此外，孩子们的观察能力、思维创新能力、动手制作能力、语言表达能力都在自然中得到学习。原来在绘本中的植物就在我们身边，而且在北京就能够实打实的观察到它们~
在这里能体验到夏天的博物之美
开始有意识的去观察身边的植物，认识了白皮松、元宝枫、水杉、构树......
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绘本里的博物学-我的树朋友
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D(Design).N(Nature).A(Art).
洛嘉儿童（LaV-onderland）是国内知名综合设计机构奥雅设计（股票代码：）旗下品牌，基于多年国际化项目经验、整合多方资源而创办的中国创意型及生态型亲子活动空间的领先品牌。旗下洛嘉教育，则以D.N.A（Design设计思维、Nature自然教育、Art艺术修养）教育为核心理念，运用STEAM教学模式，将自然教育、创意教育、艺术教育、生命教育带进学校、社区及综合文旅项目。
洛嘉教育奉行“儿童友好”和“亲近自然”的理念，主张利用真实情境，基于真实问题，通过设计的引导让学生进行探索学习，构建学生对于世界的认知体系，在大自然和人文艺术的探索中培养21世纪重要的核心素养—设计思维和创造力。让儿童在自然探索中体验和学习，在学习探究中激发创造力、想象力和合作力，获得综合能力的全面提升，为中国孩子提供可持续的成长力。
长按
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