本组课文以“按一定顺序写景”为主题，编排了两篇课文《海上日出》《游金华的双龙洞》。这两篇课文描写对象不同，却都有着明确的写作顺序，你去过哪些地方，是不是也想写下来呢？
本次习作题目“游——”，你游览过哪些地方？哪个地方给你的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
（一）审题。写自己游览过的印象最深的地方。1.上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线；2.每到秋天，我就会去果园玩；3.我游览过长城。那里的烽火台给我留下了深刻的的印象……
可以写自然景观，可以写人文景观，也可以写身边的景物。
自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的大海，壮丽的瀑布，极地、荒漠、沼泽、名山大川等。人文景观又称文化景观，很多我们耳熟能详的名胜古迹就是人文景观。我国的名胜古迹很多：北京的故宫、颐和园，南京的雨花台、中山陵，开封的开封铁塔、大相国寺，西安的大雁塔等。身边的景物，就是你经常看到的、熟悉的景物，如乡村、田野、居住的小区等。
（二）立意。表达对这个地方的喜爱和赞美之情。
（三）选材。
旅游胜地：神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄伟的长城、黄山奇景……
身边美景：美丽的公园、瓜果飘香的果园、竹林、植物园……
（四）构思。
1.可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
2.印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。
3.可以用过渡句，使景物的转换更自然。
编写提纲
开头：交代时间、地点、人物等。
中间：写游览的经过及所见所想。
结尾：抒发喜爱、留恋或赞美之情。
（五）表达
1.按游览先后顺序画一张游览线路图。
2.从中选择两到三个有代表性的观察点，每个观察点再选择有代表性的景物作为重点内容详写，其他地点和景物略写。
3.抓住代表性景物的特点，把自己的所见、所闻、所感写清楚，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。
4.地点转换时，要用承上启下的过渡句，做好过渡衔接。
要写好习作《游——》，我们还要抓住以下三个关键：
关键1：“画出游览路线图”
写景物最关键的就是按一定的顺序来写。在写作前，画出一个游览路线图，可以帮助我们理清思路，把游览的过程写得更清楚。
比如我们学习的习作例文《颐和园》，作者的游览路线图是：长廊→万寿山脚下→佛香阁前→昆明湖。按照这样的游览顺序写作，游览的过程就会十分清楚。
关键2：“印象深刻的景物要作为重点来写”
我们游览一个地方，一定会有特别吸引你的景物，或是给你留下深刻印象的景物。我们在写作时，就要重点来写它。
叶圣陶在游览金华的双龙洞时，给他留下深刻印象的景物是什么？对，是外洞和内洞之间的孔隙。于是叶圣陶就重点写了孔隙的狭小。先写船的小，然后写船靠两头绳子拉的进出方式，最后写仰卧在小船里进洞的感受。这样写，重点突出，还写出了景物的特点。
关键3：“用过渡句，使景物的转换更自然”
使用过渡句，可以使景物的转换更自然。例如习作例文《颐和园》，第三自然段第一句“走完长廊，就来到了万寿山脚下”；第四自然段第一句“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底”；第五自然段第一句“从万寿山下来，就是昆明湖”。这些过渡句的使用，使景物的转换特别自然。
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